Нечаева Ксения Борисовна.

Специализация: Психолог, детский психолог, семейный психолог.

Образование:
Московский Городской Психолого-Педагогический Университет, 2014 г. Менеджмент.

Магистратура:
Московский институт психоанализа, 2016 г. Психология.

Профессиональная переподготовка:
Московский Городской Психолого-Педагогический Университет, 2016 г. Детское и семейное консультирование.
Центральная государственная медицинская академия, 2018 г. Клиническая психология.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, 2019 г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.
• Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, 2020 г. Физиология центральной нервной системы.
• Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, 2020 г. Нейрофизиология поведения.
• Институт консультативной психологии и консалтинга, 2021 г. Понимающая психотерапия.
• Институт консультативной психологии и консалтинга, 2022 г. Понимающая психотерапия.
• Институт консультативной психологии и консалтинга, 2023 г. Понимающая психотерапия.
• Институт понимающей психотерапии имени Ф. Е. Василюка, 2023 г. Понимающая психотерапия.
• Научно-практический центр Здоровье души, 2023 г. Соматопсихология и психокатализ.
• Институт понимающей психотерапии имени Ф. Е. Василюка, 2024 г. Понимающая психотерапия.
• Институт Аналитической психологии и постдипломного образования, проходит обучение в настоящее время, Юнгианская аналитика.

• Глубинно-ориентированная психотерапия подростков
• Диагностика и коррекция школьной дезадаптации
• Работа с буллингом и социальной изоляцией
• Кризисная поддержка и работа с травмой
• Понимающая психотерапия в диаде «терапевт-ребенок» и семейном консультировании
• Дифференциальная нейропсихологическая диагностика и коррекция

Стаж работы: 10 лет.

Дополнительные сведения:
Ксения Борисовна говорит с детьми и подростками на одном языке. Ставит целью не просто беседу, а реальную помощь и положительную динамику. Работает с тревожностью, апатией, проблемами самооценки, сложностями в общении со сверстниками и родителями, профориентацией и экзистенциальными кризисами у подростков.

Подбирает инструменты под каждого ребенка и его ситуацию. В основе работы синтез нескольких направлений: помогает выявить и проработать истинные, часто скрытые причины внутреннего конфликта и неудовлетворенности. Гуманистический подход позволяет исследовать важные вопросы: «Кто я?», «Зачем я живу?», «Что для меня по-настоящему ценно?». Помогает обрести опору и смыслы. Понимает связь между развитием мозга, познавательными процессами и эмоциональным состоянием ребенка, что важно для диагностики и выстраивания эффективной стратегии помощи. Рассматривает семейную систему как единый организм, обеспечивает быстрое выявление корня проблемы, позволяя восстановить здоровую иерархию и эмоциональные границы, что ведет к устойчивому улучшению состояния всех членов семьи.

Индивидуальный подход в работе проявляет не только в выборе методов, но и в создании доверительной и безопасной атмосферы, где ребенок чувствует себя услышанным и понятым. Раскрывает потенциал каждого юного пациента, помогает ему обрести уверенность в себе и своих силах.

Особое внимание уделяет работе с подростками, переживающими сложные периоды взросления. Помогает им справиться с эмоциональными перегрузками, наладить отношения с родителями и сверстниками, найти свой путь в жизни.